Parola chiave, inclusione
04 aprile 2019
Chi si occupa di bambini come monitrice, educatore, animatore, si trova non di rado in difficoltà, se privo di formazione specifica, di fronte a bambini con disabilità o disturbi di vario tipo – classificati in modo sempre più stringente. Forse anche troppo, facendoci perdere di vista che il soggetto è il bambino nel suo complesso, non la sua “atipicità”.